Aparte de las
actividades que puso en marcha Ana (tutora de María) en el aula, queremos
mostraros otras actividades para trabajar las emociones con el alumnado de la
Educación Primaria. Las actividades propuestas por la tutora las podéis ver en
la entrada "María, la niña incomprendida" de este mismo blog.
En el siguiente link
podéis encontrar diferentes recursos online para trabajar este tema como el
alumnado de la Educación Infantil, de la Educación Primaria y de la Educación
Secundaria. Recursos online para trabajar las emociones.
También en este documento podéis encontrar información sobre la Educación
emocional y muchas actividades y dinámicas para poner en práctica en Educación
Primaria.
Otro tipo de
dinámicas para tratar este tema en las aulas son las siguientes:
· Equilibrio en grupo:
la estrella
El objetivo de esta
dinámica consiste en la autoconfianza y la cooperación grupal (características
necesarias para trabajar con niños y niñas).
Esta dinámica es
sencilla y se comienza haciendo un círculo con el grupo de estudiantes.
Los/as niños/as deberán abrir un poco las piernas y darse la manos. El grupo se
separará de manera que los brazos quedan estirados. Se enumerará a los
participantes con los números uno y dos. Las personas con el número uno irán
hacia adelante y las personas con el número dos hacia atrás.
Es importante que
los niños y niñas respeten sus números y que vayan despacio hacia adelante o
hacia atrás para poder lograr así un punto de equilibrio.
Al finalizar la
dinámica se les realizará a los estudiantes una serie de preguntas para que
compartan su experiencia. Las preguntas podrían ser: ¿Has notado dificultades?,
¿Cómo representarías lo aprendido en la vida real a la hora de confiar en un
grupo?
· El juego del nombre
El objetivo del
juego es el autoconocimiento para que de esta manera puedan conocer sus
cualidades positivas, lo que favorece el autoconocimiento.
Cada niño/a
tendrá dos hojas, en una, tendrán que poner su nombre y su apellido.
Después, con cada letra de su nombre y su apellido, tendrán que apuntar
las cualidades o virtudes que consideran que tienen. Esto sería por
ejemplo: Bea Salta (buena, enérgica, amable, segura, agradable, lista,
trabajadora y asertiva).
En la otra hoja,
tendrán que escribir el nombre de alguien que haya influido en su vida y
escribir palabras que expresen cómo les han influido éstos.
· Responder a una
acusación
El objetivo de esta
dinámica es la regulación emocional. Es necesario que los docentes conozcan la
importancia de educar a sus alumnos/as en el control emocional.
En el aula, el
docente debe leer en voz alta el comienza de la siguiente historia:
"Va Pepe muy
contento por el parque, cuando de repente ve a Rafa viniendo a su encuentro.
Rafa tiene una mirada muy rara. Pepe se pregunta qué le estará pasando. Se
acercan y se saludan, pero inmediatamente Rafa comienza a gritar. Dice que Pepe
le ha hecho quedar muy mal con los otros/as chicos/as del barrio, que es mal
amigo, que tiene la culpa de todo lo que le pasa. Entonces Pepe...".
Después de leer el
cuento, los/as alumnos/as deben pensar de forma individual como actuarían si se
encontraran en la situación en la que está Pepe. Después, se comparten las
respuestas y se clasifican en dos grupos: los que buscan un camino pacífico y
los que buscan un mayor conflicto.
Para concluir, se
realizará un debate y se llegará una solución consensuada.
En el siguiente link
encontrareis más actividades. Actividades "educación emocional".
Existen también apps
para trabajar la inteligencia emocional, si se disponen de los recursos
necesarios en el aula es una manera atractiva e interesante para los niños y
niñas.
· ¿Qué tal estás?
Qué tal
estás? es una aplicación educativa dedicada a los niños para estimular su
empatía, aprender a relacionarse con los demás y saber reconocer sus diferentes
estados de ánimo.
¿Qué tal estás? Está disponible en App Store.
· Termotic
Desarrollada por Rosa Aparicio en colaboración con expertos
educadores, 'Termotic' te enseña a identificar las emociones básicas y la
intensidad con la que sienten. 'Termotic' contiene también un juego de
emparejamiento y permite crear un diario personal con tus propias emociones con
facilidad y de forma intuitiva.
· Stop, breathe,
think
Esta app ayuda a los
chicos más grandes a relajarse, entrar en contacto con sus pensamientos y
sentimientos y practicar la compasión, a través de ejercicios de respiración y
meditación guiada. Primero, los chicos seleccionan palabras e imágenes que
ilustran su estado de ánimo, luego, la app les proporciona una lista de
ejercicios adecuados. Además registra el tiempo total que han estado meditando
y cuán “calmos” se sienten. Y para los principiantes, esta app incluye una
introducción en cómo meditar.
Disponible en Stop,
breathe, think.
· Be confident
Aplicación dirigida
a niños de 8-14 años de edad, aborda temas como la auto-conciencia, el estrés,
el acoso, la imagen corporal, problemas con las amistades.
Disponible en Be confident.
· Superemociones
La app está indicada
para niños de entre 2 y 10 años e incluye tres niveles dificultad y más de 200
actividades y minijuegos pensados para diferentes niveles de desarrollo, entre
los que se encuentran el reconocimiento de expresiones emocionales, la
resolución de situaciones sociales y la asociación de emociones con música.
Además, la
aplicación incluye opciones de personalización (avatar, nombre, modo de juego…)
y permite registrar la actividades que se realizan para valorar el
progreso de aprendizaje. Como el resto de aplicaciones de Smile and Learn, Superemociones
también está recomendada para niños con necesidades especiales.
En la entrada del
blog llamada "¿Qué recursos nos sirven de ayuda?" podéis encontrar un
libro dirigido a niños y niñas mayores de 8 años. El libro formula diferentes
preguntas para que estos/as niños/as reflexionen y se pongan en la piel de otra
persona o animal.
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